RESEÑA HISTORICA ESCUELA N° 71
El 17 de Abril de 1.910 se creó en Rolón la Escuela N° 71 (mixta). Se inició con 23 alumnos inscriptos, cuyos padres se habían movilizado contactándose con autoridades provinciales para lograr su apertura. Fue su primer Director el Sr. Tomás Ponce, y funcionaba en turno mañana. 
Comenzó a funcionar en una casa particular, cedida en principio, en calidad de préstamo por un vecino de la incipiente localidad, el Sr. Ramón Rodil. Pero pronto surgieron los conflictos, puesto que el propietario comenzó a cobrar un alquiler mensual, el cual era aportado por el consejo Nacional de Educación. Claro que en aquellas épocas, también los giros o el dinero tardaban en llegar al centro de la pampa, por tanto el pago de ese alquiler comenzó a retrasarse. Esta situación no agradó al sr. Rodil, y pronto comenzaron las desavenencias con el director Ponce, de manera que los padres decidieron alquilar un nuevo local. Así, en el año 1.911, la Escuela se traslada a un edificio algo viejo y ruinoso, de ocho habitaciones, poco iluminado, que los mismos padres repararon y dejaron en mejores condiciones. El mismo se alquila al Sr. Ängel Aguirre, y la Escuela funcionará allí durante 36 años.
A la par de sus actividades pedagógicas, se realizan otras que demuestran claramente el vínculo que unía a la institución con la comunidad.
Entre ellas:
· Creación de una comisión de damas y otra de caballeros para “brindar apoyo a los docentes” y para “incentivar el gusto por el estudio”.
· Donación de ganado vacuno para subastar y recolectar fondos destinados al arreglo del edificio.
· Se imparten clases de catecismo, pero teniendo en cuenta que buena parte de los alumnos pertenecen a la colectividad hebrea residente en la vecina localidad de Rivera, estos niños pueden retirarse durante estas clases, respetándose así su religión.
· Celebración de fechas patrias con guitarreadas, fogones, carrera de sortijas y otros entretenimientos del que participaban los vecinos más avezados en cuestiones criollas, mientras las damas preparaban platos típicos
· Forestación de los terrenos lindantes a la Escuela, cuyos árboles fueron cedidos por particulares y plantados por los mismos alumnos
· Se crea el periódico escolar “Semillitas”, el cual era distribuido por el pueblo
· Proyección de películas para todo tipo de público, cuyo alquiler era costeado por vecinos, que ya habían adquirido un proyector
· Funciona una “Agencia de Ahorro Postal”, y cada niño posee su propia “Libreta de Ahorros”
· Organización de un museo, con elementos donados por particulares.
· Realización de campañas solidarias para reunir fondos y ayudar a alumnos con “ problemas de salud”
· Las comisiones de damas y caballeros se unifican, y surge la Cooperadora Escolar “Hogar y Escuela”, cuyo nombre nos da ya un claro indicio del permanente acercamiento de los padres a la Institución.
Pero el edificio va quedando chico, pues es cada vez nayor el número de alumnos que se inscriben, y no hay suficiente espacio ni mobiliario. De modo que los vecinos y autoridades locales, deciden pedir al Sr. Gobernador de la provincia, la construcción de un edificio propio para la Escuela. Al no obtener respuesta, comienzan a organizarse para obtener fondos. Los Sres. Santalla, propietarios de una manzana del pueblo, la ceden para la construcción del nuevo edificio. Es entonces cuando las autoridades provinciales se interesan y la construcción se inicia en el año 1.947.
Será el 10 de Octubre de 1.948, cuando los vecinos ven colmadas sus expectativas con la inauguración de la flamante Escuela. Los actos comienzan a las 10 Hs. Y se prolongarán hasta la noche, culminando con una velada y baile.
Desde esa fecha, las actividades no han cesado , y ha sido posible comprobar a través de fotografías y artículos periodísticos la estrecha relación entre Escuela y comunidad.
Entre las actividades que nos dan cuenta de esa relación, y que van más allá de actos puramente pedagógicos, podemos mencionar:
· Veladas infantiles con participación de alumnos, docentes, padres y demás vecinos
· Participación en Campañas de Forestación
· Organización de charlas informativas de temas de diversa índole (agricultura, salud, arte, etc)
· Obsequio de material de estudio por parte de los distintos Presidentes de Comisiones de Fomento, Intendentes, Concejales, etc.
· Realización de campañas solidarias para reunir fondos y ayudar a alumnos con problemas de salud
· Organización de invernadero, vivero, huerta, cría de aves y cerdos destinados al funcionamiento del Comedor Escolar, pero en muchas ocasiones atendidos por particulares
· Participación en eventos regionales, provinciales e interprovinciales, ya sea de tipo artístico (encuentros corales), científico (Feria de Ciencias) , deportivo (torneos, competencias), recreativo ( Día del Niño)
· Participación en Campañas de Salud (vacunación, pediculosis, etc)
· Visitas permanentes a Instituciones del medio
· Préstamo de las instalaciones escolares para la realización de eventos especiales (casamientos, misas, pernoctadas, red del trueque, cenas)
Estas son sólo algunas de las múltiples formas de relación con que nos encontramos al indagar en la historia de la Escuela N° 71.
